一篇優(yōu)秀的申論文章，必須有高深的立意，如何確定立意呢，教育給大家提供兩個(gè)技巧，并結(jié)合例題進(jìn)行實(shí)踐操作。

技巧1：閱讀題干，鎖定作文主題，不跑題。

技巧2：梳理材料，解讀關(guān)鍵詞句，得觀點(diǎn)。

讓我們一起操作一下吧。

【作答要求】

請(qǐng)結(jié)合“給定資料”，聯(lián)系實(shí)際，以“糧食安全”為主題，寫一篇文章。

要求：(1)觀點(diǎn)明確，見解深刻;(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;(3)思路清晰，語(yǔ)言流暢;(4)字?jǐn)?shù)800~1000字。

【作答思路】

第一步，閱讀題干。主題為“糧食安全”。那我們可以從它的做法角度、意義角度去談?wù)摗?/p>

思考方向1：如何保障糧食安全?我該做點(diǎn)什么?

思考方向2：糧食安全有什么重大意義?對(duì)哪些方面有好處?

第二步，梳理材料。帶著兩個(gè)方向去解讀，找尋答案。

讀材料時(shí)一定要多關(guān)注重要人物的發(fā)言!

【給定資料】

記者：報(bào)告中指出，今年將繼續(xù)穩(wěn)定糧食生產(chǎn)，糧食產(chǎn)量保持在1.3萬(wàn)億斤以上。但要實(shí)現(xiàn)糧食“二十連豐”，具體挑戰(zhàn)是什么?

劉書記：我們國(guó)家人多地少，各種各樣的因素對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響比較多，我們每一年的豐收都不容易。當(dāng)前，旱澇等極端天氣給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來許多不確定風(fēng)險(xiǎn)，如引發(fā)病蟲害，為應(yīng)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，我們形成了覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系，包括不同作物的體系，不同的地方也都有一支產(chǎn)業(yè)科技隊(duì)伍，通過技術(shù)集成攻關(guān)，保障糧食持續(xù)豐收。

此段劉書記談到了對(duì)策。對(duì)策詞匯：技術(shù)攻關(guān)，保障糧食豐收

得到對(duì)策觀點(diǎn)：技術(shù)攻關(guān)，保障糧食安全。

李書記：除此之外，就是種子和耕地。解決種子卡脖子問題和耕地保護(hù)，是我們挖掘糧食潛能非常重要的兩個(gè)手段。藏糧于地、藏糧于技是未來糧食增產(chǎn)重要的戰(zhàn)略指引。我們作物品種遺傳潛力沒有充分挖掘。當(dāng)我們的糧食產(chǎn)能跟國(guó)際比較的時(shí)候，水稻、小麥的單產(chǎn)和總產(chǎn)都在國(guó)際先進(jìn)水平，甚至超過了國(guó)際平均水平的1.7倍，但我們玉米、大豆的單產(chǎn)只有發(fā)達(dá)國(guó)家的60%，還有很大的差距。

此段李書記談到了兩個(gè)對(duì)策。對(duì)策詞匯：種子、耕地;藏糧于地、藏糧于技。考慮到種子要靠技術(shù)攻關(guān)，因此，前面的“種子、耕地”可以等同于“藏糧于地、藏糧于技”。

得到對(duì)策觀點(diǎn)：藏糧于地，保障糧食安全

藏糧于技，保障糧食安全

整理一下，兩段關(guān)于技術(shù)的做法是一樣的，因此最終我們可以得到兩個(gè)對(duì)策角度的觀點(diǎn)。